回到本县后，博源立刻全身心地投入到方案撰写工作之中。他的办公室灯光常常亮至深夜，宛如一颗永不熄灭的星辰。在方案中，他详细而全面地阐述了成立专门学校的必要性与可行性，涵盖了选址、师资招聘、课程设计等诸多至关重要的方面。每一个细节，他都反复斟酌、深思熟虑，力求做到尽善尽美、无可挑剔。他为这所未来的学校定下了“重塑自我，点亮未来”的崇高办学宗旨，满怀希望地期待在这里，每一个孩子都能重新找回自己的价值和尊严，开启充满光明和希望的未来之旅。校训则确定为“自律、自强、自信、自爱”，旨在引导学生学会自我约束，培养坚强的意志品质，树立自信心，懂得珍惜自己，学会关爱他人。
然而，在方案的推进过程中，博源遭遇了重重艰难险阻和巨大的困难挑战。一些人对方案表示了质疑和反对，他们认为成立专门学校是一种浪费资源的行为，并且不一定能够取得预期的良好效果。他们担心投入大量的人力、物力和财力后，不仅无法改变现状，甚至可能会使情况进一步恶化，陷入更加糟糕的境地。还有人担忧将这些问题学生集中在一起，会加大管理的难度和复杂度，带来潜在的安全隐患。他们觉得这些孩子已经无可救药，不值得再耗费精力去拯救和帮助。
面对这些质疑与反对的声音，博源倍感压力，犹如背负着一座沉重的大山。夜晚的灯光下，他眉头紧皱，身影显得孤独而又坚定。但他从未有过丝毫的放弃念头，始终坚信自己的方案能够改变孩子们的命运。他深知，这些孩子只是在成长的道路上暂时迷失了方向，他们需要有人为他们点亮一盏明灯，指引他们回归正途，重新找到回家的路。
博源不断地与各方进行沟通协调，耐心而细致地解释方案的优势和预期效果。他用详实准确的数据说话，以生动真实的实际案例证明方案是经过深思熟虑、科学论证的。他向众人强调，每一个孩子都有自己独特的闪光点和无限的潜力，都有改变和成长的可能性，只要给予他们足够的关爱与正确的引导，他们一定能够绽放出属于自己的光芒。同时，他组织了多次座谈会，诚挚地邀请家长、老师、社会人士共同参与讨论，广泛听取他们的意见和建议。在座谈会上，他认真倾听每一个人的发言，仔细记录他们的想法与担忧，并逐一给予回应和解释，以消除他们的疑虑和困惑。
在此艰难的过程中，博源也收获了一些坚定的支持声音。一些富有爱心和社会责任感的企业家表示愿意慷慨解囊，提供资金支持。他们深知教育对于孩子未来的重要性，希望能够为这些孩子的未来贡献出自己的一份力量，让他们拥有改变命运的机会。一些已经退休的老教师主动请缨，愿意重新出山，加入新学校的教育工作。他们虽然已经告别了讲台，但教育的热情从未在他们心中熄灭。他们希望凭借自己多年的教学经验和智慧，帮助孩子们重新找回自我，实现人生的价值。
经过艰苦卓绝的努力和不懈的坚持，博源的方案终于获得了上级的批准。那一刻，他的心中充满了喜悦与感激之情，犹如久旱逢甘霖。然而，他清楚地知道，这仅仅只是一个充满希望的开始，更多艰巨的挑战还在前方等待着他。
学校的选址最终确定在县城郊区的一所初中。原初中的师生已顺利并入另一所规模更大、条件更好的学校。这里环境清幽宁静，远离城市的喧嚣与繁华，有利于学生静下心来学习和思考，沉浸在知识的海洋中。
在师资招聘方面，博源通过多种渠道广泛发布招聘信息。他在各大教育网站上详细地刊登了招聘启事，全面而深入地介绍了学校的基本情况与招聘要求，吸引了众多有志之士的关注。他主动联系各大师范院校，满怀期待地希望能够吸引优秀的毕业生投身于特殊教育事业。同时，他还在社交媒体上大力宣传，积极寻觅有志于特殊教育的杰出人才。招聘信息发布后，很快便收到了来自全国各地的大量简历。博源对每一份简历都进行了认真细致的筛选，高度关注应聘者的教育背景、工作经验、专业技能以及对特殊教育的理解与热情。经过层层严格的选拔，最终成功吸引了一大批热爱特殊教育事业的优秀人才。他们来自不同的地区，拥有不同的教育背景和人生经历，但都怀揣着一颗关爱学生的赤诚之心，愿意为孩子们的未来付出努力。
为了让新招聘的教师能够尽快熟悉学校的教育理念与教学方法，博源精心组织了一场严格而全面的培训。培训内容涵盖了心理学、教育学、管理学等多个重要领域。他邀请了业内知名的专家学者举办精彩的讲座，分享最新的教育理念与前沿的教学方法；安排经验丰富、教学成果显着的教师进行示范教学，让新教师能够直观地学习和借鉴；组织小组讨论与案例分析，促进教师之间的相互交流、共同提高。培训过程中，博源亲自参与其中，与教师们一同学习交流。他鼓励教师们积极提问，勇敢地分享自己的想法和经验，强调只有不断地学习和进步，才能更好地教育学生，帮助他们实现梦想。
招生工作主要针对各学校中那些难以教育管理的学生，这无疑是一项艰巨而复杂的任务。博源和他的团队不辞辛劳，深入到各个乡镇，翻山越岭，走过崎岖不平的山路，穿过茂密幽深的森林，只为找到那些迷失的孩子，给他们一个改变命运的宝贵机会。
在与家长沟通的过程中，博源详细而全面地介绍了新学校的具体情况与显着优势。他告知家长，学校将采用个性化的教育方式，根据每个孩子的独特特点和具体问题，精心制定专属的教育计划。学校拥有一支优秀的教师团队，具备完善的课程设置和科学合理的管理模式。尤其在学生生活习惯方面，将严格按照军事化管理要求进行规范，培养他们的自律能力和良好生活习惯。同时，在学业上，学校将加大对学生个性特长的引导和培养，充分挖掘每个孩子的潜力，让他们能够发现自己的闪光点。他鼓励家长给孩子报名入学，给予孩子一个重新开始的难得机会。
有些家长起初内心充满了犹豫和担忧，担心孩子在新学校依旧无法改变，白白浪费了时间和金钱。但在博源耐心细致的劝说下，他们深深地感受到了博源的真诚与坚定的决心，最终同意让孩子入学，为孩子的未来勇敢地迈出了这关键的一步。
在筹备工作的那些日日夜夜里，博源每天都忙碌得不可开交。他需要协调各种各样的资源，解决层出不穷的问题，关注每一个细微的环节。从校园设施的修缮和改造，到教学设备的精心采购；从课程表的精心编排和设计，到学生宿舍的合理规划和布局，他都亲力亲为，不敢有丝毫的懈怠和疏忽。他深知，自己正在从事一项伟大而崇高的事业，一项能够改变众多孩子命运的神圣使命。
对于学生的生活习惯，第九中学严格按照军事化管理要求坚决执行。每天清晨，伴随着嘹亮激昂的起床号声，学生们准时迅速地起床，以最快的速度整理内务。他们将宿舍打扫得一尘不染、干净整洁，物品摆放得整齐划一、井然有序。在食堂就餐时，他们必须严格遵守就餐纪律，安静有序地用餐，展现出良好的纪律和素养。日常的行为举止也有着明确严格的规范要求，走路要昂首挺胸，展现出自信和精神；队列要整齐划一，体现出团队的协作和纪律。通过这种军事化管理，有效地培养了学生的自律意识、时间观念和团队协作精神，让他们逐渐养成了良好的生活习惯和行为规范。
在学业方面，学校加大了对学生个性特长的引导和培养力度。除了常规的文化课程，学校开设了丰富多彩、形式多样的兴趣课程，如绘画、音乐、体育、手工制作等。老师们用心观察每一个学生的兴趣爱好和天赋潜力，为他们量身定制个性化的培养方案。
期待充满希望……