秋凌每天都去那个烂泥塘里捉蛤蟆，捉得十分的认真。她去的时候带了一只装过化肥的袋子，往往不到半小时就能捉到多半袋子，而且都是半斤以上的，扛在肩头上送到教务主任办公室。
教务主任惊叹不已，望着她糊满泥土的衣服和粘满鼻涕的脸，从心里佩服这个女生办事的认真程度，同时又泛怜爱她的心情。
他佯装故意刁难她的情态，责令她立正姿势站在他面前，又在桌子里取出一本奥数题书籍，让秋凌听题，他随便找了一道题念给她听，听好以后用心算，得出结论。如果算不出来，下午饭都不让她吃。
秋凌就仔细听听他念题。
当主任刚把题念完不过一分钟，她就说出了答案。
主任再看了看一大堆解题过程之后的答案，完全正确。
天啊，这哪里是个学生，简直就是神仙嘛！
主任对这个外表肮脏的女生投去神圣的一瞥，说以后不要上课了，专门捉蛤蟆吧？捉回的蛤蟆饭店里高价收购的，他帮她出售吧！
他又是想不到，秋凌却说捉就捉，卖成钱给主任买酒喝吧。
秋凌对主任给予的处罚很满意，因为她太不喜欢上课了，老师在课堂上讲得知识她早已学会了。
当然，不是说她从不学习就可以掌握知识的，她在每学期开学后的几天时间里就把所有的课本看了一遍。奇怪的是，看过的知识她一下子就会了，不像其他同学那样课前预习，上课集中精力听课，下课完成作业，还要另外无休止地搞题海演练。
她甚至为那些学习刻苦勤奋却考不出理想成绩的同学们感到同情与怜悯。
这次教务主任责罚她停课一星期专门去河里捉蛤蟆，正中了她的下怀。
她可以走出校园，自由自在地享受大自然给予她的恩赐。她外出的时候总不忘带本书。
这天，她带一本厚墩墩的英文版小说，捉上一会儿蛤蟆，就坐在向阳的地方读起了书。
她觉得读这样的书要比刘晓芹讲得有趣多了。她甚至埋怨教育部为啥不修改一下教材，埋怨学校为什么不改革一下教学方式。用现有的陈旧的教学模式是很难真正学到知识的。
难道那些闭门造车的教育专家真的不明白学生娃娃们需要的是什么吗？
英语课程和英语考试简直把中国学生害苦了啊！
一本英国小说读了一半，眼睛都酸痛起来，她就不再读了，继续捉蛤蟆吧。
她要捉很多的蛤蟆，可以卖好多的钱啊！她还有一个现实的想法，将和教务主任建立一种特殊的师生关系，她直接感觉到教务主任其实并不讨厌她，惩罚她只是便于让刘晓芹下台子而已。
令她吃惊的是，这条小河里还有各种色泽的漂亮的金鱼，最大的如同巴掌般大小，煞是好看，好像她在无意间进入了另一个五彩缤纷的世界。
这个独特的世界，也许从来没有人发现，因为这儿是一段比较偏狭的地带，长满了灌木荆棘和各种树林野草，很少有人进来，偏偏被刘秋凌这个不安分的女生撞到了，正应了一句古话：瞎驴碰草地。
秋凌觉得自己就是一条十足的瞎驴，结果碰上了一个“世外桃源”。
当她伸手去捉一只比较大的时，那金鱼狡猾地游入水中，在清澈的河水中自由自在地游玩去了。
此刻，她真的渴望自己变成一条鲜艳漂亮、活蹦乱跳的小金鱼啊！
于是她暂先不去捉了，因为她没有带能装活鱼的器具或塑料袋子，即便捉到也要死的。
等她下次来的时候带一只水桶，多捕捉一些，或赠人，或卖钱。
第二天，她清早就去河边抓金鱼了。
没有现成的鱼具，她就临时制作。
她心灵手巧，用细荆棘条儿编织成酷似小筐儿的鱼兜儿，再绑上一根细长的木棍，就制成一副很不错的鱼具了。
试了一下，效果相当的妙，一次竟能捞起几十条大大小小的金鱼，高兴得她心花怒放。
这要比捉蛤蟆更趣，更经济价值。
她提着满满的一桶金鱼，回到学校，直接去了教务主任的办公室，看主任对她持有何种态度。
主任看到这桶五颜六色的金鱼，顿时傻了眼，就蹲在地上伸手去抓一条玩耍，扭头问她从哪里弄得这么多金鱼，咱们这个地方从来没见过这么漂亮的金鱼呀？
秋凌也蹲下去捞金鱼，面带微笑地问主任：“好看吗？”
主任说非常好看，从哪里弄得这么多？
秋凌说好地方弄到的，不告诉他。
恰好教务主任办公室的木柜子里有两只大鱼缸，小心翼翼地取了出来，让秋凌去水房洗干净，把鱼养在鱼缸里，鱼就能正常的生活。
秋凌就端了两只鱼缸去水房洗得干净透亮，把几十条鲜活的金鱼放进去，特别好看。
其余的怎么办呢？秋凌问教务主任。
教务主任略微想了想，建议她不如卖给鱼店，也可以换鱼缸，把金鱼送给她的亲朋好友、老师和同学，他们一定能喜欢的。
前几天捉回的蛤蟆，主任替秋凌卖给一家饭店，卖得几十元。
他掏出钱给秋凌，可是她坚决不要，说给主任打酒喝吧。说着，她就提起装金鱼的水桶，径直去了一家鱼店。
鱼店老板看到这个女娃娃提这么多可爱的小金鱼，欣喜若狂，给她说大一点儿的五角，小一点儿的二角，卖不卖。
秋凌说如果换成鱼缸，怎么个换法？
老板指着最小的塑质鱼缸说，这种比较便宜，五条小鱼换一个吧。
就这样，三下五除二，生意就成交了。
在以后的日子里，秋凌就用这种办法，捕捉金鱼卖钱，维持着她的学校生活，令人匪夷所思的是当秋凌高中毕业后，那儿再没有出现过一条金鱼。
带着鱼缸回到学校，秋凌先在一个鱼缸里放进四条小金鱼，就去给刘晓芹老师送去了。
刘老师见过秋凌一星期之多了，仿佛把这个女生忘记了似的，突然又见到了她，倒也有一丝丝的新鲜感，特别对她手里端着的小巧的鱼缸和鲜艳的金鱼感兴趣，更让她欣喜的是这个刘秋凌脸上的鼻涕不见了，原先的男生头发突然在后脑勺扎起了头尾小辫儿，一种崭新的女生形象跃入她的眼帘。
现在，秋凌在刘老师面前完全是一种愧疚的形态，一句话都不说，两眼真诚地望着漂亮可爱的刘老师，发现刘老师并没有她想象得那么排斥她厌恶她。
刘老师静默地想，也许是教务主任开化了她，使她明白了要尊敬老师的道理，她才态度诚恳地端着几条可爱的小金鱼来向老师道歉。这表明她真正开始走向成熟，以前的表现全当是小孩子野性的流露吧。
她开始和刘秋凌对话了。
刘晓芹：你来干什么？
刘秋凌：给老师送金鱼来了。
刘晓芹：我不喜欢你的金鱼，拿去吧。
刘秋凌：小金鱼不像癞蛤蟆那么讨厌。
刘晓芹：（脸色突变，害怕的神色）别再说那讨厌的东西了，求求你了，秋凌，我最害怕那东西了。
刘秋凌：（偷偷一笑，把鱼缸递到她面前)：小金鱼该不那么令人讨厌吧？
刘晓芹：那要看我讨不讨厌你？
她居然从刘秋凌手中接过鱼缸了，搁放在窗台上，凝视了半天，好像忘记了刘秋凌的存在。
其实，在整个动物世界里，她最喜欢的就是这种小金鱼了。
小时候，她们家就一直养着金鱼。
她的家在城里，上小学中学时每天都回家，观赏，直到上了大学，她都买过两条小金鱼和小鱼缸，不过，那两条金鱼不久就死掉了。
现在，一向和她唱对台戏的刘秋凌在她将要完全忘记这个爱好之际，突然给她自动送来两条如此活泼可爱的小金鱼，她怎么能不从记忆深处拉回对小金鱼如此狂热的喜好呢？
她转过身子，发现刘秋凌还在那儿站着，好像在等待什么似的。她说刘秋凌可以走了。
秋凌问她，那就是说刘老师原谅她了呗？
刘晓芹说，那件事她永远不会原谅她的。
秋凌又问，那金鱼呢？
刘晓芹莞尔一笑，再没有生气的情态，让她赶快去上课，不要再误课了，老师们都等着她考个重点大学哩。
究竟不知从何时开始，刘晓芹真的从内心深处喜欢上秋凌这个女生了，秋凌也喜欢她的晓芹妹子了，也许是从她懂得讲究卫生那一天起吧。
从此以后，秋凌变成一个清纯的女子了。这是她一生的重大转折。
除过在学习上，她的确算得上一个少年得志的天才？那么，天才又是如何看待自己的情感呢？