这两天看完书的小伙伴们，面对萧（乔）峰的结局，无不对江南恨得牙痒痒。
“老贼，能做个人吗？”
“我也是手贱，阿朱死就应该弃书的，但还是手贱看完了。”
“阿朱下线我认了，但萧峰也领盒饭这我不能接受，他可是主角啊！”
“老贼，你良心不会痛吗？”
……
江南对此不闻不问，仿佛事情跟他一点关系都没有。
而是继续忙碌着动画版《西游记》和《虹猫蓝兔七侠传》的创作。
课堂上，刘老师干咳一声说：“江南没来吧？”
有的同学答道：“没有。”
“那我们今天来讲下《天龙八部》，作者在下面还真不好讲。”刘老师调侃地说。
同学们哄堂大笑。
刘老师在黑板上写下了“无人不冤，有情皆虐”八个字。
大家并不知道刘老师写这几个字到底是个什么意思。
带着询问的目光，等着老师后面的精彩解说。
刘老师转过身，问大家：“同学们，你们知道《天龙八部》这本书一共塑造了多少人物吗？”
同学们一脸懵，心想，这谁能记住啊。
刘老师接着说：“一共两百三十多位。”
全场震惊加懵逼，甚至有些戏多的同学，已经在心里开始咆哮：“老师没干别的，就数人头了吧！”
刘老师很满意同学们的反应，于是接着说道：“在这本书中，所出现的人物无一不受到自身贪嗔痴爱所困扰，因此造成了这个无人不冤、有情皆孽的娑婆世界，这八个字可以视为全书的主旨。”
同学们细细品味老师所说的八个字。
刘老师继续讲道：“天龙八部，佛教术语，天龙八部都是‘非人’，包括八种神道怪物，因为‘天众’及‘龙众’最为重要，所以称为‘天龙八部’。
八部包括：一天众、二龙众、三夜叉、四乾达婆、五阿修罗、六迦楼罗、七紧那罗、八摩眠罗伽。许多大乘佛经叙述佛向诸普萨、比丘等说法时，常有天龙八部参与听法。
如《法华经： 提婆达多品》:“天龙八部、人与非人，皆遥见彼龙女成佛它们虽是非人的神怪，却和人一起构成世间的众生，都是佛要度化的对象”
这段大家都不陌生吧，想必看过江南那场直播的人都曾听江南说过。”
众人纷纷点头，听归听过，但说却说不出来。
刘老师继续说道：“《天龙八部》这部作品反映了世间众生的欲望和情感，描绘了人在追求欲望过程中的痛苦和苦难。
小说中的人物形象和故事情节都是人类内心世界的投影，展现了人性的复杂和多样性。
整部小说围绕着贪嗔痴怨怒等主题展开，通过各个角色的因缘和业报，展现了生老病死、求不得、爱别离、怨憎会等人生百态。
在这个尘世苦海中，每个人都在漂流，追求着各自的信仰和目标。
无论是想安心当个和尚的虚竹，还是出身高贵、相貌英俊的段誉，抑或是直爽豪迈、忠诚孤勇的萧峰，最终都得到他们不想要的结局。
江南在这部作品中，他开始运用佛教的‘去贪’‘去爱’‘去取’‘去缠’等教义来启发和开导读者，这一举措不仅为武侠小说注入了更深层次的思想内涵和哲学智慧，同时也拓展了小说的主题和意义。”
“老师，也就是说，江南给萧峰安排了他不想要的结局？”有学生问出了所有人都想问的问题。
刘老师说：“你们是不是对萧峰的死意难平？”
“是……”同学们回答道。
刘老师喝了口茶，说道：“除了死亡，对于萧峰来说，这个广袤的天地间已经没有他的归宿了。
他不可能回到大辽，因为那里有他的国仇家恨；他更不可能回到大宋，因为那里有他的血海深仇。
即使是大理和灵鹫宫这样的世外桃源，萧峰也是断然不会去的，因为那里没有他心中所牵挂的人和事。
萧峰对阿朱的歉疚和思念如影随形，即使他活下去，也只是一具行尸走肉。
死亡对于他来说，反而是一种解脱。
他敝屣荣华，视生死如浮云，对于他来说，此身何惧？”
“那萧峰非死不可吗？”又有同学提问道。
刘老师点点头说：“萧峰是江南笔下第二个响当当的英雄人物，郭靖和萧峰的悲剧，确实也是小说发展到最后的必然结果。
小说中每个人物都有自己的命运和困境，即使不是主角，即使只是庄聚贤、慕容复等人物，他们也需要面对自己的命运和困境。
这部小说，旨在呈现一个完整的世界，包括人物、情节、背景等。
每个角色都有自己的故事和命运，这些故事和命运相互交织，构成了整个小说的情节和主题。
因此，即使萧峰是英雄人物，他的悲剧也是小说整体发展的必然结果。”
“那老师如何评价慕容复这个人呢？”有同学提出问题。
刘老师接着说：“对于慕容复这个人物，教育失败可能是他身上的一个标签。
父辈未能实现的愿望被强加在他身上，使得他承受了巨大的压力。
尽管在某些人眼中慕容复可能被视为文武全才、英俊潇洒、人中龙凤，但他的实际表现却未能完全符合这些赞誉。
例如，他在少室山与段誉进行的比武中，被段誉的六脉神剑击败，暴露出他在实战能力上的不足。
尽管他试图利用段誉的善良趁机反击，但最终被萧峰一把抓住并用力摔出，这一幕恰好印证了萧峰对他的评价：“萧峰大好男儿，竟与你这种人齐名。”
然而，让我们换个角度思考。
假如慕容复是这本书的男主角，他顺风顺水地完成了复国梦想，没有在挣扎中走向黑暗，那么他可能会赢得更多人的喜爱和支持。
这种情况下，他的性格和行为可能会更加符合人们的期望和标准。
总之，慕容复这个人物形象具有复杂性和多面性。
他既承载了家族的厚望，又承受了人们的非议。
然而，无论他的行为和决策如何，他始终是一个努力追求自己梦想的人。
也是整本书最悲惨的一个人。”
不等学生开口，刘老师又说道：“我知道你们想说相较于庄聚贤，慕容复的遭遇也没那么惨。
但是你们要看到书中对两个人物的设定，庄聚贤充其量只是一个流落江湖的落魄子弟。
他在江湖中混迹时结识了许多品行不端的人，并深陷阿紫的情感纠葛之中。
他一直被他人牵着鼻子走，虽然心中满怀仇恨，但思想却不够成熟。
再看看慕容复，他始终清楚自己追求的目标。
在这方面，他比庄聚贤活得更加明白。
然而，也正是由于这个原因，慕容复的生活可能比庄聚贤更为艰辛。
他不断努力追求自己的目标，却时常面临挫折和压力，因为他的追求并不容易实现。
正是这一点，慕容复可以说比庄聚贤活得更累。”
接下来，刘老师又对书中的情节和所涉人物做了详尽的解说。
一堂课下来，大家对《天龙八部》有了全新的认识。
有人感慨：“回头再去读一遍。”
这堂课，也被有心的同学录了视频，并传到了网上。