突然被老师叫住，罗新驱内心有点坎坷。
“没什么，只是叫你要好好考。“说完这句，李老师就挥挥手让罗新驱回座位。
罗新驱一时不解老师的话，为啥叫自己要好好考？不过自己虽然没怎么复习，但一直都没有考试摆烂的想法，于是他还是回了一句，“好的老师。”
众人回到座位上，铃声响起，考试正式开始！
桌面终端上的电子试卷解锁了，罗新驱先按照自己考试习惯，从头到尾快速浏览了一遍试卷内容。
“十二道选择题，八道填空题。”他心中统计了各种题型的数量。
总共二十道题，看来考试时间是绰绰有余。
他开始按顺序答题，很快就发现这些题目实在……太简单了，“这些题目这么简单，感觉何升吃大亏了啊，白白背了这么久资料，跟没背的估计也拉开不了太多分。”
罗新驱心中为何升感到可惜，这些题目只要像自己这样上课有认真听即使没有复习仅凭印象也能做出个七七八八，何升后来复习时都开始扣各种细节了，现在看来完全是无用功。
时间流逝着，不到一个小时，周围学生就已经陆陆续续有人交卷了。有出了教室的学员的声音隐隐约约从外面传来，“好简单的考试。”
罗新驱也已经做完了，不过他没急着交卷，有两道题目自己不是很确定。
整个卷子基本就两类考点，一类考各种基本异能常识，另一类考异能分类，异能分类罗新驱完全没有问题，但异能常识这块考的某两题他确实有点淡忘了。
思索再三，罗新驱给出了自己最终答案，“应该是这样，不对就拉倒吧。”
答案上传，一切尘埃落定，罗新驱活动了下脖子，起身去拿包。
经过讲台，罗新驱向李老师打了个招呼，李老师对着他点点头。
走出考场，罗新驱先看了看自己夏令营组的好友群，这是他和自己舍友组建的一个群聊，后面陆菊也加入，现在群里就是他们四个。
群里刚刚陆菊和何升都有发言，看来他们已经考完，现在正在礼堂等着。
罗新驱来到礼堂，看到陆菊与何升正在早上的老位置闲聊，他来到两人身边问道，“两位考的如何啊。”
看到罗新驱出来了，何升叹了口气，“唉，感觉自己这几天白白复习了，早知道这么简单我也跟你一起每晚出来玩了。这样根本和别的同学拉不开差距。”
罗新驱在何升旁边坐下，“听你这么说，满分应该志在必得了吧。”
“除非试卷出错了，不然我必满分。”何升看起来信心十足。
“这么自信，那我问你两道题，看你选了什么。”
罗新驱将考试中自己不太确定的两题问了问何升，何升立马将自己的答案告诉罗新驱。罗新驱再查找资料一比对，确实跟何升所说一致，“看来我做错了一道题，这个点我忘记了。”
“什么！”一边的陆菊听到罗新驱的话有些激动，“你居然只错了一道，我跟何升对答案，结果发现自己错了五六道题目。”
何升嘲笑道，“还不是你上课都不认真听，反而要说这次考试太简单了，像你这种上课满脑子都是音乐的都能只错个五六道题。”
三人又聊了一会天，黄岑岑也来了。
“怎么这么慢？这题目不难吧。“
“哦，我多检查了几遍，还有几道题不是很确定。”黄岑岑做到陆菊身边，向三人解释为何这么慢，此时大部分学员都已经出来了。
四人再简单讨论了下这次考试，最终基本确定了各人的成绩。
不参加高考的何升这次考试靠着刻苦复习力压两名高考成员，以全对姿态领跑四人。
成绩优异的高考生罗新驱错一道题，成绩不是特别优异的高考生黄岑岑错两道题，分列第二第三。
以组建乐队为目标的高中生陆菊最终经三堂会审应该是错了六道题，以巨大的差距垫底。
上午的理论考试结束了，四人一起用餐完又回到宿舍为下午实践考试养精蓄锐。
下午的实践考试依然在室内体育馆举行，当同学们抵达时发现这里已经多了各种各样设施了，看来都是待会用于考试的项目。
主监考的郭教官待学生们集结完毕，站在主席台上向学员们进行考前最后一次规则讲解，“本次实践测试为通过制，各学生的测试项目以及测试指标都已经提前告诉你们了，达到指标的本次测试得100分，未能达到的得60分，没达标还有两次补测机会。大家现在到自己项目旁边，等待叫你们的名字。”
各学员纷纷向自己测试项目移动，罗新驱也来到物质类固态组的测试场地，场地还是之前上实践课时的场地，监考的也还是之前上课的李老师。
人到齐了，李老师再次讲解测试顺序，待会固态组的测试分三个档次的指标，分到低档指标的学生先测试，不通过的当即或移到最后进行补测，然后是中档、高档的学员以此类推。
罗新驱当然是高档的，除此之外当时在他旁边造房子的柳沐也属于高档，所以在轮到自己之前要等低档与中档的同学测完。
低档的测试是造两个能互相嵌套的几何体，要求十分钟内完成，形状大小不能差太多，且最终能把两个产物相互嵌套。
李老师给两名低档同学各分了一组几何体，开始十分钟倒计时，两名学员同时开始测试。
不到五分钟，其中一名学员就已经通过了测试，对旁边学员说了句加油后离开考场。
另一名学员也已经做出两个几何体了，但嵌套不起来。
罗新驱能看出是有几个接口大小不对，但这名学员似乎有些慌了，对着自己的造物看了两分钟，最后还是重新造一组新的。结果由于时间紧缺新造的还是嵌套不好，这次测试最终没能通过。
“别急，放平心态。你要现在补测还是最后补测？”李老师指出这名学员的不足之处，询问道。
那名学员决定现在补测一轮，换了一组几何体后重新开始倒计时。
这一回这名学员改用精益求精的策略，用时七分钟做出两个几何体顺利嵌套，成功通过测试，一边的学员一起为他鼓起了掌。